31 de dez de 2010

O QUE ESPERAR DE 2011?

Já que a tradição estabelece, o que seria uma simples mudança cronológica, artificialmente determinada para nos orientar no tempo, torna-se um momento de reflexão, materializa-se como um intervalo para se fazer reflexões. Daqui a pouco, 2010 ter-se-á transformado em memórias apenas. Um marco do calendário, que ficará nos calendários para situar os acontecimentos estarão no passado.

Para não ficar de fora dessa tradição - e, portanto, não ser taxado de "seco" ou insensível - reflito sobre o que seria prioridade em 2011. O que esperar de um ano, com base no que tem ocorrido no anterior? Muitos dirão que querem mais dinheiro, alguns desejarão um carro, uma casa, ganhar a mega-sena da virada, encontrar um novo amor, entre outras buscas semelhantes.

Eu costumo ir pelo lado oposto, e desta vez não farei diferente. Em 2011, eu quero mais compreensão; mais amor; mais humanidade; mais companheirismo; mais coletividade; mais humildade; menos corrupção; menos violência; menos fome; menos arrogância; menos crianças nas ruas. Tenho certeza de que se cada um desses aspectos forem espectivamente aumentados e amenizados, ninguém precisará buscar dinheiro, carrões, mansões, novos amores, nem a mega da virada.

Precisamos de um ano em que as escolas melhorem, e as autoridades políticas honrem seus compromissos; em que a música seja instrumento de manifestação e não de apologia à violência e à devassidão; em que os profissionais cumpram suas obrigações, entendendo que estão a serviço de um público e não de si próprios.

Não estou exigindo nada impossível. Queremos mudanças, mas se estas não partirem de nós, milagres não acontecerão, o mundo depende das atitudes e decisões humanas. O ano que iniciará daqui a três horas será muito bem-vindo, a não ser que resolvamos contrariar todos os aspectos abordados acima. E espero, sinceramente, que daqui a um ano, esteja eu dizendo, como digo sobre 2010, que 2011 foi um ano marcante, decisivo e divisor de águas.

Um Ano Novo Antológico para todos!

Uma abraço!

Cassildo.

25 de dez de 2010

TEMPOS MODERNOS (LULU SANTOS)

Eu vejo a vida
Melhor no futuro
Eu vejo isso
Por cima de um muro
De hipocrisia
Que insiste
Em nos rodear...

Eu vejo a vida
Mais clara e farta
Repleta de toda
Satisfação
Que se tem direito
Do firmamento ao chão...

Eu quero crer
No amor numa boa
Que isso valha
Pra qualquer pessoa
Que realizar, a força
Que tem uma paixão...

Eu vejo um novo
Começo de era
De gente fina
Elegante e sincera
Com habilidade
Pra dizer mais sim
Do que não, não, não...

Hoje o tempo voa amor
Escorre pelas mãos
Mesmo sem se sentir
Não há tempo
Que volte amor
Vamos viver tudo
Que há pra viver
Vamos nos permitir...

Eu quero crer
No amor numa boa
Que isso valha
Pra qualquer pessoa
Que realizar, a força
Que tem uma paixão...

Eu vejo um novo
Começo de era
De gente fina
Elegante e sincera
Com habilidade
Pra dizer mais sim
Do que não...

Hoje o tempo voa amor
Escorre pelas mãos
Mesmo sem se sentir
E não há tempo
Que volte amor
Vamos viver tudo
Que há prá viver
Vamos nos permitir...

E não há tempo
Que volte amor
Vamos viver tudo
Que há pra viver
Vamos nos permitir...

24 de dez de 2010

NASCIMENTO E RENASCIMENTO

Sou alheio aos apelos comerciais projetados para minar a mente das pessoas, especialmente aquelas mais consumistas em datas específicas, como no Natal. Prefiro andar pelo lado contrário do caminho, entendendo que devemos nos comportar, nesta época, no sentido de renovar, inovar e recomeçar as coisas. Coincidência ou não, o Natal – em nossa tradição – acontece uma semana antes da chegada do Novo Ano.
Respeitando as diversidades opinativas obre o tema, entendo ser indispensável a reflexão para quem quer tornar útil esta comemoração. Então, passemos a avaliar concreta e sinceramente aquilo que poderíamos ter feito melhor, mas que não conseguimos. Pode ser tudo, desde algo que dissemos de desagradável a alguém a até mesmo um desempenho insatisfatório no âmbito profissional. Façamos, então, diferente e diferente para melhor, na intenção de avançarmos nessa constante estrada da existência.
Criemos projetos, façamos novos planos. Vamos tentar melhorar a nós mesmos como cidadãos. Vamos cuidar melhor da sociedade, denunciando práticas que não sejam lícitas, pais que não ligam para os filhos e autoridades que dão mau exemplo. Vamos cobrar as promessas daqueles que tanto nos ocuparam em 2010, pedindo uma oportunidade de mostrar serviço. Vamos trabalhar melhor, com mais consciência, com desejo de mudança. Vamos fazer surgirem novas idéias e atos úteis.
Nascer e renascer; o Renascimento presume alteração no curso normal das coisas que não deram certo; presume pensarmos o moderno, de forma a darmos um novo tom ao que consideramos importante. Até mesmo, quem sabe, esquecer muito do que vivenciamos durante todo o ano. Isso é pensar em Natal, sem ceder aos apelos de uma sociedade materialista e pouco humana.

AULA DA SAUDADE DO EETB: EMOÇÃO EXTREMA

Como explicar o sentimento de saudade? Que definição a respeito dela poderíamos tecer? Como acostumar-se à ausência daqueles com quem dividimos, por um longo período, parte de nossas vidas? O que é, de fato, a saudade?

Ainda que a resposta a essas questões inexista concretamente, os alunos dos 3ª Anos A e B, da Escola Estadual Tristão de Barros, tentaram demonstrá-la ontem à noite. Sabemos, no entanto, que somente o tempo - abstrato por natureza - conseguirá em seu trajeto formular uma explicação para tal sentimento. Nada terá sido como antes após a noite dessa quinta-feira.

Para mim, recém-chegado àquele estabelecimento (mais precisamente em março deste ano), foi um privilégio enorme trabalhar com todos esses alunos. É uma pena que o regime semestral, do qual sou defensor, tenha limitado a um período ainda menor essa convivência que foi simplesmente espetacular.

Sinto também muita saudade. Aliás, acredito que eu já sentia isso antes de finalizarmos tal ciclo, por já saber do seu desfecho. Foi prazeroso ouvir os depoimentos dos colegas Erleilson, Elba, Marquinhos, Maíze e dos alunos, pedindo perdão por algo não agradável e ratificando a importância de cada um. Os vídeos com as retrospectivas de momentos importantes na vida deles alimentava esse sentimento de perda, mas não de perda ruim, de algo que ficará eternizado.

Espero, de coração, que vocês que ora seguem para um novo rumo, encontrem todas as felicidades possíveis e imagináveis, e que se lembrem: professor e aluno são para sempre; dispensam o prefixo "ex", porque foram feitos para ficarem na permanência, sendo um a razão de existência do outro.

Saudade, sim; tristeza, não.

Meus sinceros agradecimentos às turmas concluintes por tão bem terem me acolhido nessa Escola. Vocês estão encardidos em mim.

Até breve.

Cassildo.

19 de dez de 2010

CONFRATERNIZAÇÃO DO IEJ

Neste domingo, os professores do IEJ – INSTITUTO DE ENSINO JANUÁRIO, curso preparatório ao vestibular de Acari, estiveram presentes a uma confraternização organizada pelo Diretor, o Professor Jodailson. Estiveram presentes Raul, Kleyton, Tobias, Cassildo, Jaire e Henrique, além de Jorian, convidado do último.

Um momento de grande descontração, de avaliação sobre o ano de 2010 e projeções para 2011. Um dos assuntos tratados foi a permanência do corpo de professores, tendo-se a confirmação de quase todos para as aulas do próximo ano.

Agradecimentos especiais a Jodailson e esposa Kaline, que sempre deram um suporte muito grande a nós, profissionais de pré-vestibular, fazendo com que o cursinho caminhasse dignamente e gerasse uma expectativa muito boa de aprovação.

Um abraço em vocês!

POR QUE DISTORCER OS FATOS?

Das coisas que me indignam, que considero absurdas, está em posição de destaque aquela da distorção dos fatos. Há pessoas que nascem com uma vocação para tal e, caso aventurassem suas vidas a escrever ficção, estariam realizadas financeira e literariamente.
Indago-me: por que distorcer as coisas? Qual a razão para dizer que um fato é maior ou diferente daquilo que realmente foi observado na realidade, sem se preocupar com as conseqüências negativas que isso poderá trazer? Estamos ilhados por pessoas desse tipo, inclusive quem talvez nem imaginemos. Precisamos ter cuidado com elas, pois não têm compromisso nenhum com a verdade.
Os casos mais extremos são os que se caracterizam por uma afirmação comprovadamente falsa ou diferente, mas que o autor defende veementemente mesmo quando sabe que o seu interlocutor tem ciência de como realmente ele é. Argumentos de todos os tipos são empregados para tentar calar a veracidade, como se houvesse um dever de aceitar um teor que não existe e, portanto, não se faz verídico.
Criatividade não falta aos especialistas nesse quesito. Mas entendo que a criatividade deve ser utilizada para o bem, para entreter, para descontrair, para sair da monotonia. Não para difamar ou caluniar quem quer que seja, ainda mais quando se tem a certeza do contraditório ou pelo menos não se pode descartá-lo. Essa é bem a cara de nosso país, uma nação onde já virou rotina manipularem as informações, as instituições e os cidadãos.

CONCURSO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE CARNAÚBA DOS DANTAS

A Prefeitura Municipal de Carnaúba dos Dantas realiza hoje - 19.12.2010 - concurso público para provimento de diversos cargos, sendo 143 para admissão imediata e 29 para cadastro de reserva, um número bem razoável de vagas, considerado o porte daquele Município. Os salários chegam a R$ 1.510,08.

No caso específico de Língua Portuguesa, a organizada do certame, Soluções Concursos, a exemplo do que ocorreu nas provas de Cruzeta/RN, adotará o novo Acordo Ortográfico, o que deixará o exame ainda mais complexo.

Um fato interessante é que as provas serão realizadas também na cidade de Acari, e em turnos distintos: matutino e vespertino.

UERN REALIZA VESTIBULAR / 2011

Hoje, 19.12, e amanhã, dia 20, a COMPERVE DA UERN aplica provas para o PSV - PROCESSO SELETIVO VOCACIONADO / 2011, em diversas áreas. O que chama a atenção é a demanda entre inscritos e vagas, muito alta se comparada à da UFRN, por exemplo, que é uma instituição muito procurada.
Para se ter idéia, a concorrência do Curso de Medicina chega a 104,84, não se considerando o argumento de inclusão. Cursos como Direito alcançaram a incrível demanda de 36,90 em um turno e 32,00 em outro.
Em tese, é muito mais difícil ingressar nos cursos da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Em tese, porque é preciso analisar a concorrência quantitativa e qualitativamente.

ECONOMIA E ENSINO NÃO DEVEM SER OPOSTOS

Algum jornal publica que os alunos de meu Estado tiveram pior desempenho num exame de caráter internacional. Poderia eu ter vergonha em abordar tal assunto num espaço que não possui fronteiras, já que se trata de um dado depreciativo, especialmente considerando que sou Professor da Rede Pública Estadual, admitido ainda este ano.

O fato é que, não só o Rio Grande do Norte, mas o Brasil como um todo, não tem conseguido – na proporção em que se espera – alavancar a educação para que ocupemos uma posição mais digna no cenário mundial. Somos comparados a países muito mais pobres do que o nosso, os quais não apresentam as mesmas potencialidades de que dispomos e que vivem em situação econômica degradante, o que justifica o desempenho ruim deles e torna incoerente as notícias de economia e finanças que o Brasil tem feito questão de divulgar.

É uma situação mesmo dual: muito bom saber que o Brasil hoje em dia é respeitado quando se trata de assuntos econômicos. É importante exportar mais, ter mais pessoas comprando, ter uma moeda forte, ter uma inflação controlada. No entanto, nada disso terá sentido – em futuro próximo – se continuarmos a tratar da educação como se fosse um engodo, um aspecto apenas para compor um programa de governo, por obrigatoriedade legal. A consciência é mais importante do que certas ações, pois sem instrução e qualificação adequadas, a nação poderá jogar tudo para o alto, pela falta de competência em manter esse nível até então conquistado, em termos econômicos e sociais.

Paradoxal é acompanhar publicações dessa natureza, o Brasil sempre apontado como um país promissor monetariamente e indicado como um dos piores na educação. O segundo fato é a coisa mais vergonhosa que um cidadão crítico pode desejar a sua geração, porque demonstra que as pessoas responsáveis em conduzir o avanço, ao longo de várias gestões, nunca se preocuparam de verdade com o crescimento pleno alcançado tão-somente quando se começa a investir maciçamente em educação, mais precisamente nos níveis iniciais. Que notícias alentadoras possam ser veiculadas com uma maior brevidade, caso contrário não saberemos o que acontecerá às próximas gerações.

18 de dez de 2010

MUNDANOS DESASTRES (CASSILDO SOUZA)

Estrondos da rouquidão

Da voz de um míssil letal

Mortal, tiro seco, final

Golpe de misericórdia.

Ervas devastadoras

Que não são nem devastadas

Nem também eliminadas,

Eliminando a razão.

Confusões premeditadas

Esperando o perdão

Sem o arrependimento

Engolindo o momento

Tirando o tempo de cena

Que não faz valer a pena

Vivência contemporânea.

12 de dez de 2010

REDAÇÃO OFICIAL DOMINA PROVA DA UFRN

O Concurso da UFRN para cargos administrativos, realizada neste domingo, teve na prova de Português uma grande valorização à redação oficial. Questões envolvendo Ofício, Memorando, Aviso e outros modelos serviram de base também para interpretação e gramática.
Na prova discursiva, foi cobrada uma ARGUMENTAÇÃO EM PROSA - como já previsto - abordando o "jeitinho brasileiro" no serviço público, a falta de ética na hora de cumprir as obrigações.
É interessante ressaltar que o sistema de avaliação da COMPERVE elimina o candidato que - mesmo fechando a prova objetiva - não atingir nota 5,00 na prova de redação. Tivemos, portanto, redação oficial e a produção de texto. Uma prova bem complexa, adequada ao número gigantesco de candidatos inscritos, o que provocou uma concorrência inicial superior a 700 / 1.

11 de dez de 2010

COMPROMISSO E COMPETÊNCIA: CARACTERÍSTICAS MARCANTES DOS ALUNOS DO EETB

Quinta-feira, 09 de dezembro de 2010. Pátio de eventos do EETB tomado, com alunos, pais, professores, funcionários, autoridades da educação, pessoas de vários setores da sociedade. A atmosfera perfeita para uma abertura espetacular!
Grupo de dança, voz e violão, desfile de moda (com artefatos reaproveitados), Boi de Reis e - para fechar com chave de ouro - Grupo de Teatro liderado pela Professora Célia., que trouxe à tona, para quem não conhece, a arte de seus integrantes já testemunhada antes por muitos de nós. Todas essas apresentações já demonstravam a capacidade, o talento e a incorporação do espírito da Escola por parte dos alunos envolvidos e dos que estavam na platéia. Era impossível não se arrepiar pela maneira peculiar como os números foram executados. A MOSTRA CULTURAL DO TRISTÃO DE BARROS valera a pena já nessa noite.
O melhor, no entanto, estaria por vir. Na sexta-feira, 10 de dezembro, dia oficial da Mostra, as salas montadas eram de uma organização sensacional - fruto do trabalho dos alunos. As visitas começavam a surgir, a ponto de não haver espaço para todos que quisessem adentrar os recintos de uma só vez. Filas se formavam nas portas, até um grupo anterior sair para que se pudesse apreciar cada tema abordado.
A diferença existente entre essa Feira e o que normalmente acontece em outras, é que não se trabalhou apenas para cumprir um cronograma. Impressionou a capacidade, a competência e a curiosidade dos alunos em pesquisar os temas e "mostrar" - na acepção do termo - aquilo que se considerasse novo, porque as coisas conhecidas não despertariam tanto interesse. Houve uma entrega excepcional e o resultado, conforme avaliamos, não poderia ter sido melhor.
A felicidade dos professores, ao final de um dia cansativo mas compensador, era a prova de que tudo o que se viveu na preparação, as preocupações para saber se o evento daria conta do que foi planejado, onde ficaria melhor esse ou aquele objeto, o que deveria ser priorizado, entre outros detalhes, valeu a pena.
E fica uma lição, especialmente para mim, que participei da primeira Mostra: estudantes, quando incentivados e encorajados, dão uma resposta de alto nível. Os professores são importantes, mas não são cruciais. Coordenamos, norteamos, orientamos, mas a execução e a criatividade são deles. São o nosso patrimônio e se confundem com a própria instituição. Foi comovente ver a maneira como todos se engajaram na busca de uma unidade, sem a preocupação de que sua sala fosse a melhor, a mais visitada, e sim com o intuito de que a Feira do Tristão de Barros fosse bem concorrida, avaliada e considerada positiva, do ponto de vista da Cultura e da Ciência, pilares que a justificam.
Estou realizado, sem nenhuma demagogia ou exagero. Sinto-me privilegiado em fazer parte de um corpo docente tão preocupado com o aluno em sua integralidade e não apenas pelos conteúdos programáticos - importantes mas não únicos. Sinto-me, ainda, lisonjeado em ter alunos, no geral, tão inteligentes, tão comprometidos, tão sagazes. E não poderia me furtar de citar o suporte dado pela 9ª DIRED, Direção, Supervisão, profissionais de apoio e todas as pessoas que fazem parte daquele estabelecimento. O meu primeiro ano no Estado - 2010 - não poderia terminar de maneira mais interessante.

Obrigado, Tristão de Barros!

Tenho orgulho de vestir essa camisa,

Cassildo.


8 de dez de 2010

MOSTRA CULTURAL E CIENTÍFICA 2010!

O Tristão de Barros continua os preparativos para a MOSTRA CULTURAL E CIENTÍFICA / 2010, dentro do tema gerador "SUSTENTABILIDADE: ATÉ QUANDO PODEMOS NOS SUSTENTAR?"

Cada sala terá um tema específico ligado à ciência e/ou cultura em suas diversas formas. O empenho dos alunos para deixar tudo preparado tem impressionado pela disciplina com que realizam os ajustes.

A MOSTRA terá abertura dia 09.12.2010, às 19h, com várias apresentações artístico-culturais e a exposição propriamente dita será durante todo o dia 10.12.2010 (sexta-feira), inciando a partir das 8h.

5 de dez de 2010

DEBUTAR: O SONHO DE TODA MENINA

Noite de sábado. Salão de eventos da AABB Campestre tomado. Pais, professores, funcionários, amigos das meninas do Tristão de Barros juntos para prestigiarem a festa inesquecível para qualquer garota: o Baile de 15 Anos ou Baile de Debutantes, como queiram, surgido a partir da Disciplina Complementar Sexualidade - no âmbito do Ensino Médio Inovador.

Chegada a hora da entrada: emoção para elas e os padrinhos; emoção para os pais; emoção para os professores; emoção para os funcionários; emoção para os amigos. O nervosismo no rosto de umas, o choro na face de outras. Um momento para ficar marcado e bem marcado, de modo a que nada venha apagá-lo. Discursos do Diretor da Escola, Antônio Marcos; da Vice-Diretora, Rita Maíze, do Dr. José Maria, Advogado; E do casal ilustre Genibaldo Barros e sua esposa, representando a família Barros, que denomina a instituição. Atmosfera que indicava a grandiosidade daquela realização.

Era impossível que alguém ficasse inerte a cada momento da festa. Isso me fez refletir - obviamente - no papel que uma escola desempenha em relação a seus alunos. Está muitíssimo além da transmissão do conhecimento (que é fundamentalmente necessário), vai também culminar com o acesso a formas de cidadania, de inserção social, de inclusão em geral. Não é à toa que o EETB é a escola que recebe aqueles alunos considerados diferentes por uma ou outra razão. O contexto se abrange e por isso a festa foi tão brilhante, a exemplo de oportunidades anteriores, quando eu ainda não fazia parte daquele seleto - mas humilde - grupo.

Enfim, a valsa.

Tenho certeza de que aquelas meninas homenageadas jamais esquecerão aquele momento único. Se nós, simples apreciadores, ficamos extasiados com tamanha beleza, elas terão esse filme eternamente registrado em suas memórias. E que tenham mesmo. A lição se renova a cada ano que esse Baile é promovido. A lição é a de que quando podemos levar felicidades às pessoas, sentimo-nos tão ou mais felizes do que elas.

Parabéns, meninas. O sonho está concretizado. O de vocês e o nosso também. Curtam esse momento, ele não mais se repetirá.

Um abraço a todas.

Cassildo.

3 de dez de 2010

UM DEUS ATEU (GUILHERME ARANTES)

Quem
Te roubou o inocente jardim
Tuas faces de rubras maçãs
Teu condão
Talismã
Quem levou
Nossas verdes manhãs de sol

Tardes sem fim
Inventou a distância cruel
Levou a linha, a vareta e o papel
Lavou o céu
Secou o mar
Jogou nuvens de areia nos olhos
Muralhas de pedras
Brilhantes que furtam a visão

Como um deus ateu
Vaguei vagabundo
Morei num barril
Andei condenado
A viver buscando

Cana de açucar
Duna de sal
Moinho de sonho
Usina do amor

No torvelinho
Na febre no frio
Não se perdeu
Nosso ébrio navio

2 de dez de 2010

DÚVIDAS SOBRE A CARTA ABERTA

Vários alunos me contactaram esses dias em virtude de a prova da COMPERVE / UFRN ter cobrado uma CARTA ABERTA.
Realmente, a CARTA ABERTA, no seu modelo mais tradicional, apresenta algumas diferenças em relação à CARTA ARGUMENTATIVA, como por exemplo o título "CARTA ABERTA A...". O fato é que o Edital da COMPERVE pedia uma CARTA ARGUMENTATIVA e nâo CARTA ABERTA e, por esse motivo, as questões estruturais não deverão influenciar no resultado final da nota, até porque todos foram pegos de surpresa. O que deverá definir a qualidade do texto é o teor argumentativo, exigido em ambos os gêneros.
A colocação da data no início do texto, na CARTA ARGUMENTATIVA, se transfere para o final do texto na CARTA ABERTA; o vocativo geralmente não é colocado. São outras diferenças, se considerarmos o modelo tradicional. No entanto, acessei na Internet esses dias uma CARTA ABERTA de Marina Silva para os candidatos JOSÉ SERRA e DILMA ROUSSEFF, cujo modelo se assemelha ao de outros tipos de carta, com a única diferença do título.
No mais, o que distingue mesmo uma da outra é o fato de a primeira ser geralmente direcionada um destinatário individual, enquanto que a segunda é endereçada a um grupo de pessoas.
Portanto, os desesperados fiquem tranqüilos. Sua nota será considerada num todo e de acordo com as orientações da proposta de redação. De resto, há muito mito e pouca criatividade dos que insistem em fazer desse fato "uma tempestade em copo d´água".

A PRIMEIRA BATALHA ACABOU; ESPEREMOS OS RESULTADOS

Foi duro, conturbado, antitético, paradoxal, sinuoso. Mas o primeiro "assalto" acabou. Foi duro para todos: alunos, professores, família de alunos, família de professores, funcionários de apoio, que fizeram de tudo para que as coisas caminhassem corretamente. O vestibular é assim, complexo em sua dimensão e dinâmico em sua maneira de selecionar.
Atônitos, muitos de nós ficamos e muitas vezes. Os professores, no entanto, tiveram a obrigação de mascarar um pouco essa ansiedade a fim de que os alunos também não ficassem ainda mais apavorados. É uma função complexa. Ou seria dinâmica? Ou, ainda, paradoxal, antitética, sinuosa? Não importa, é uma função nobre dar um mínimo de contribuição àqueles que sonham em ser grandes. E, em nosso sistema, isso passa pelo vestibular.
O fato é que a hora de descansar chegou. Mas é chegada também a hora de refletir, avaliar, comentar. Caso não fosse assim, não haveria graça, motivação. É gratificante perceber que os temas trabalhados em sala de aula foram bem apreendidos pelos vestibulandos, refletindo-se em seu desempenho positivo no certame deste ano. Nada mais coerente. O mérito, se houver, é de vocês que entenderam a mensagem que nós passamos.
Eu gostaria de agradecer imensamente a todos os meus alunos de Currais Novos (Central de Cursos e Tristão de Barros), Acari (IEJ), Santa Cruz (CEDAP). Agradecer a paciência de, em muitos casos, nos suportarem ainda que estivessem cansados mental e fisicamente. O processo de ensino é uma interação, só há quando existe reciprocidade. E a participação de vocês foi efetiva na construção desse caminho. Gostaria de pedir desculpas, por que não? Desculpas por não ter sido claro em algumas intervenções, estremecendo essa relação tão dual. Desculpas por sido severo na hora em que julgava necessário. Desculpas por não poder agradar a todos, por mais que a intenção fosse essa. Desculpas por não ter o poder da perfeição e, portanto, não ter como dominar todos os conhecimentos.
A amizade ficará, o vínculo é indelével. Mas o respeito é fundamental. As diferenças sempre existirão e, aliás, são imprescindíveis para que nós avancemos sem imposição. E isso deverá refletir nos resultados, porque eu espero muitas conquistas para o ano. A conquista será coletiva, porque nos sentiremos parte delas. Trilhamos os mesmos caminhos e, tenho convicção, ainda comemoraremos muitas vitórias. A primeira batalha terminou, os resultados são conseqüências naturais de um trabalho fruto da mais bela relação que pode existir na Terra: professor - aluno.
Muito obrigado,
vocês foram, são e serão excepcionais.
Cassildo.

27 de nov de 2010

A LUTA SÓ ESTÁ COMEÇANDO!

Foi um ano cheio de idas e vindas, altos e baixos. Os vestibulandos chegam a um momento de decisão, que lhes poderá mudar a vida: as provas do vestibular / 2011. Alguns, ainda em revisões de véspera, outros descansando a mente. Como preferir, o fato é que muitas coisas devem passar na cabeça de todos eles a partir do início das provas, amanhã.

As dificuldades enfrentadas no decorrer do ano devem ser motivo para reforçar a vontade e capacidade de atingir a meta programada. Sabemos o que muitos estudantes sofrem para poder dar conta da escola, simplesmente porque muitos a conciliam com o trabalho. Outros parecem ter perdido a perspectiva ou não acreditar no sistema em que estão inseridos para que possam alcançar seus propósitos.

O fato é que a batalha está sendo introduzida agora. Muitas trincheiras, armadilhas, trilhas sinuosas estão à espreita e devem ser transpostas. Mas tudo será feito com muita esperança, fé, amor próprio. Que sejam esquecidas diferenças pessoais. Cada um deve trabalhar por si, apenas para si, mas sem a necessidade de que desejar a queda do outro.

Professores que estiveram ao longo do ano com vocês sentem um vazio - neste momento - pela lacuna que será deixada nos dias em que não mais haverá aula. Sentir-se-á falta até mesmo dos momentos críticos, dos embates, das discordâncias: aspectos que têm que existir para que o crescimento geral e o avanço aconteçam. Mas tudo isso será superado com o esperado sucesso desses guerreiros a partir de amanhã.

Apresento, aqui, meu sincero sentimento de vitória por vocês. Que Deus os abençoe e ilumine as mentes que já estão saturadas, exaustas de tanto acumular conhecimentos e dúvidas, bem como de tentar eliminá-las. Para vocês, meu sincero boa-sorte e, independemente de onde estiverem, contem sempre comigo!

Meus abraços e cumprimentos!

Professor Cassildo.

O QUE DEIXAREMOS DE CONHECIMENTO?

Esses dias, algumas questões têm-me deixado bastante inquieto: uma delas diz respeito às pessoas que estamos formando (ou "desformando"), à geração futura e ao que ela poderá nos deixar de positivo. Realmente, estou com poucas perspectivas.

É impressionante - e isso eu mesmo testemunho - a falta de objetivos que a geração atual ostenta para instruir-se cada vez melhor. Parece que todo mundo esqueceu-se de que precisa planejar sua vida e traçar metas. A condição fundamental para isto é estudar, profissionalizar-se, enfim, capacitar-se. A a sistematização dos conhecimentos e a sede pela perfeição andam ausentes neste mundo complexo.

Abordo um aspecto do qual sou suspeito para falar, mas que de uma maneira ou outra não pode ser esquecida: o bom uso da língua. Não sei por quê, mas as pessoas impregnaram que só devem falar e escreve bem aqueles que se aventuram pelos caminhos da Língua Portuguesa: professores, literatas, lingüistas. Quanto engano! Essa mentalidade rude só nos reforça a tese de que precisamos mudar muito os nossos conceitos, se quisermos ser grandes um dia. Não podemos admitir profissionais graduados - sejam de qual área forem - escrevendo, falando e compreendendo errado as coisas.

Mas não paro por aí. O pior é quando os profissionais têm dificuldades em suas áreas específicas: médicos que não atendem bem os pacientes; professores que se expressam equivocadamente; repórteres que não sabem se portar diante de um entrevistado; recepcionistas que não sabem dar informação, entre outros casos. Tais situações nos indicam que a capacidade profissional é pequena, porque justamente o período em que tais pessoas tiveram para moldar a sua profissão não foi bem aproveitado.

Infelizmente, já não é surpresa. Estamos cansados de escutar pessoas dizerem "eu sou formado", "tenho o curso superior", "sou graduado nisso", "sou especialista naquilo"e mesmo antes de mostrar seu trabalho, nem falar correto sabem. Não é uma crítica destrutiva, é uma constatação. E quando têm a oportunidade de mostrar serviço - em sua área escolhida - cometem deslizes primários, comprometendo uma carreira. Por que será que isso corriqueiramente ocorre?

São várias as respostas. Mas existe uma muito peculiar. Além de ouvir as frases destacadas acima, também já ouvi outras do tipo "cobro 500 reais por uma monografia, vivo disso". Há evidências mais do que perceptíveis de que estão formando-se cartéis de "produção de monografias". Pessoas, na ânsia de adquirirem um diploma, contratam esses serviços para poderem concluir o trabalho que deveria representar o resumo teórico de seu curso. Pergunto: nessas condições, que conteúdos teóricos, de fato, tais indivíduos apreenderam em sua passagem pelo ensino superior?

Torna-se ilegítima a alegação de que o diploma garante maior capacidade. Depende do diploma. O original, essencial, aquele que representa fielmente as horas de cansaço, de leitura e de produção escrita de trabalhos realmente tenderão a constituir-se em pré-requisito para a seleção. Mas as réplicas, as imitações mal acabadas, acabarão diluindo-se à medida que as exigências do mercado aparecerem. Por isso, a reflexão não pode ser desconsiderada: que conhecimento estamos construindo e que conhecimento estamos deixando para as gerações é uma questão a ser respondida diariamente, pelas nossas ações.

21 de nov de 2010

PROVA DA UNICAMP COBRA 3 REDAÇÕES

As provas da UNICAMP, realizadas neste domingo (21.11) trouxeram algumas mudanças, sendo no caderno de redação a modificação considerada mais radical de todas. Exigiram-se, acreditem, 3 textos para os candidatos que disputam vagas na instituição.
Isso significa que o certame tornou-se mais difícil do que seria em uma situação normal. Se, para a maioria dos alunos de pré-vestibular, única redação já constitui uma incógnita, três textos devem preocupar bastante.
De qualquer forma, tal modelo de exame só demonstra o quanto saber escrever é importante nos dias atuais. Por mais que algumas pessoas ainda não tenham despertado em relação a esse fato, a cada dia ele se torna evidente e somente através da prática podemos esperar que alcancem um nível de excelência para tal habilidade.
UFRN
Próxima semana, é a vez dos candidatos que farão a prova da UFRN. A redação, como sempre, é aguardada com muita ansiedade, e as indagações a respeito dos possíveis temas já começaram há tempos. No Processo para ingresso no ensino a distância, a questão era responder se, em quatro anos, é possível à nova Presidenta erradicar a miséria de nosso País, desenvolvida num ARTIGO DE OPINIÃO. Aguardemos, então, a prova a fim de podermos fazer as devidas análises. Não hesitem em visitar este blog.

15 de nov de 2010

MISÉRIA É TEMA DO VESTIBULAR A DISTÂNCIA UFRN

Um artigo de opinião foi o gênero textual solicitado para a prova de redação, neste domingo, para ingresso ao Ensino a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Aliás, a prova de Língua Portuguesa se resumiu à redação, reforçando uma tese - para aqueles que acompanham a evolução - de que cada vez mais a escrita se torna importante etapa nos exames em geral.

O tema para desenvolvimento foi a miséria, levando em conta os objetivos concretos do próximo mandato de Dilma Rousseff e analisando-se se em quatro anos é possível erradicá-la do País.

Esclarecemos que a fome constitui - talvez - a mola principal da miséria e, nós, professores, sempre consideramos que temas dessa natureza pudessem ser alvo de provas de vestibular. Independentemente da proposta de redação, sempre é possível se cobrar algo dessa natureza, ou algum tema interligado.

A miséria está conectada à fome, à desigualdade social, à violência, à dependência química, à educação precária. Todos esses fatores geram falta de segurança e de perspectivas. Alguns desses aspectos poderiam ter sido abordados na estruturação do texto.

Um detalhe é que, novamente, a COMPERVE pediu para NÃO ASSINAR o artigo nem mesmo com PSEUDÔNIMO. Um prenúncio da prova do vestibular presencial, que ficará entre ARTIGO e CARTA ARGUMENTATIVA.

Um abraço.

PRÓXIMA SEMANA NA CENTRAL

A próxima semana, especificamente na segunda-feira, terei minha última aula na turma de pré-vestibular da Central de Cursos. Espero que seja das melhores e que possamos tirar todas as dúvidas restantes. No Intensivo, terminaremos a parte gramatical e abordaremos algo sobre redação; no Extensivo, teremos a conclusão da revisão final, com a resolução de 17 questões restantes.

Foi ano meio conturbado, no pré-vestibular, mas sentirei muita falta. Aqueles que se dedicaram e tiveram o intuito teoricamente óbvio de buscar a melhor preparação espero que possam ter extraído algo de positivo em minhas aulas, destinadas - EXCLUSIVAMENTE - a transmitir conhecimento concreto e com base no respeito aos conteúdos programáticos.

Ficou algo meio vago hoje, sem aula, uma vez que, durante 9 meses e 2 semanas (de 08.02 a 22.11), foi isto que fiz sempre às segundas-feiras.

12 de nov de 2010

MODELO DE CARTA ARGUMENTATIVA - PROPOSTA N.º 09 (13.10.2010)

Currais Novos, 24 de outubro de 2010.

Caro Diretor da TV Canção Nova,

Como cidadão politicamente ativo, venho reclamar do comportamento do Padre José Augusto que, durante um sermão, posicionou-se parcialmente na tentativa de persuadir os seus fiéis a respeito da Eleição para Presidente da República, misturando religião e política.

Apesar de o Estado ser laico, a Igreja tem o direito de se posicionar politicamente em relação a projetos e atitudes deste, e não pode aceitar uma exclusão por completo, pois tanto ela quanto o Estado estão a serviço da sociedade. Mas, em ano de eleição, a Igreja deve manter-se atenta quanto a sua postura, para não correr o risco de entrar num determinado campo que não lhe pertence.

Não é que eu seja contra a Igreja; pelo contrário, sou católico, mas como cidadão tenho que discordar do comportamento do Padre, que misturou o sermão da missa com caluniar candidato à Presidência. O direito de se posicionar politicamente cabe a todos nós, mas o de caluniar não cabe a ninguém.

Gostaria que o senhor avaliasse com carinho os pontos que levantei sobre poder manifestar-se politicamente e o comportamento do Padre José Augusto de querer persuadir os fiéis em relação à Eleição para Presidente da República, através de calúnias.

Quero esclarecer que não estou tomando partido de nenhum dos candidatos que estão concorrendo, apenas estou tomando o meu lado como cidadão que sabe que não pode acontecer coisas dessa natureza, como o comportamento do Padre durante seu sermão na missa, que não se comportou de maneira correta, mas de forma perigosa, através de calúnias.

Com meus melhores cumprimentos,

Politicite Religiosa

AUTOR: JARIVAN MARCOS DE MEDEIROS BATISTA

NOTA: 8,00