LÍNGUA INGLESA - ADJECTIVES / COMPARATIVES

Observe os exemplos nesta frase:

         The paradox of our time in history is that we have taller buildings but shorter tempers, wider freeways, but narrower viewpoints.

        Apresenta-se  uma série de comparações (de superioridade) entre fatos, hábitos, realizações, exemplos da vida moderna em contraste com o passado.

        Em inglês, a formação do grau COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE dos adjetivos é feita das seguintes maneiras:

•  Nos adjetivos curtos, de uma sílaba, adiciona-se –er. Quando o adjetivo termina em –e adiciona-se apenas –r:

         tall – taller   

         short – shorter   

         small – smaller    

         wide – wider      

         large – larger

         Michael is TALLER than Peter. (Michael é mais alto do que Peter).

• Nos adjetivos de duas sílabas terminados em -y, troca-se o –y por –I e acrescenta-se –er:

        easy – easier   

        funny – funnier   

        dirty – dirtier   

        pretty – prettier   

        happy – happier

        English is EASIER than Portuguese (Inglês é mais fácil do que Português).

• Com alguns adjetivos de duas sílabas, em geral acrescenta-se more antes do adjetivo para formar o comparativo de superioridade:         

           beautiful - more beautiful

           populous - more populous    

           interesting - more interesting

         English is MORE INTERESTING than Mandarim. (Inglês é mais interessante do que   Mandarim).

• Com alguns adjetivos de duas sílabas, as duas formas são possíveis:

           narrow – narrower ou more narrow

           polite – politer ou more p¨olite

           common – commoner ou more common

           pleasant – pleasanter ou more   pleasant

        Mary is POLITER (ou MORE POLITE) than Meg. (Mary é mais educada/fina do que   Meg).

• Nos adjetivos de uma sílaba terminados em consoante + vogal + consoante, sobra-se a consoane final antes do acréscimo de –er.

          big – bigger   

         hot – hotter 

         thin - thinner  

         fat – fatter  

         wet - wetter 

       Caicó is HOTTER than Currais Novos. (Caicó é mais quente do que Currais Novos).

•  Alguns adjetivos de formas irregulares no comparativo de superioridade. Os mais comuns são:

          good – better 

          bad – worse

          far – farther/further

          much/many – more 

          little – less

         English is BETTER than Japanese (Inglês é melhor do que Japonês).

• Importante: Nas comparações de superioridade em que se mencionam expressamente os dois elementos comparados, a palavra que segue o adjetivo é than (do que) e não that (que).

          Freeways are wider than streets. (Estradas são mais extensas do que ruas.)

          Values are more important than possessions. (Valores morais são mais importantes do que posses.) 

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA PARA RESPONDER

01. Assinale a alternativa com erro de acentuação gráfica:

a) vatapá                                b) jiló

c) ipê                                      d) garí

02. Indique o erro de acentuação:

a) neném                                b) através

c) pajé                                    d) apos  

03. Só está correta quanto à acentuação a palavra:

a) Patricia                               b) pêssego

c) gráu                                    d) le 

04. Marque a opção em que se cometeu erro de acentuação gráfica:

a) tênis – abençoa – rede

b) para (v.)- para (prep.) – Pará

c) moinho – próximo - gratuíto

d) eles convêm – ritmo – substituí-lo-emos

Hoje, na Eetb Emi: 1ª "D": Atividades e explicações referentes à Unit One: WORD FORMATION - Suffixes; 2ª "B": Exercícios envolvendo o assunto explicado na última aula,  ADJECTIVES - COMPARATIVES; 3ª "A" e 3 "C": Text Interpretation - ENEM'S REVIEW; 3ª "A": Passive Voice.

Obs.: Todos os conteúdos - mesmo os gramaticais - serão estudados numa perspectiva que considera o contexto em que as situações comunicativas se produzem.

A turma de concursos da Central Cursos CN está muito boa. Aqueles que desejam preparar-se nas áreas de PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, INFORMÁTICA, ATUALIDADES, HISTÓRIA e GEOGRAFIA têm essa opção. Vamos estudar, pois 2013 é o ano dos concursos públicos.

E hoje, em Língua Portuguesa, veremos ORTOGRAFIA OFICIAL, NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO e CASOS ESPECIAIS DE GRAFIA. Faremos um resumo de como utilizar esses conteúdos numa prova de seleção pública.

CONCURSEIROS DE PLANTÃO - QUESTÕES RESOLVIDAS NA AULA INAUGURAL DA CENTRAL DE CURSOS, LÍNGUA PORTUGUESA, EM 21.02.2013.

4º TRT – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2006 (FCC)

Instruções: As questões de números 12 a 15 referem-se ao texto seguinte.

A família na Copa do Mundo

A rotina de uma família costuma ser duramente atingida numa Copa do Mundo de futebol. O homem da casa passa a ter novos hábitos, prolonga seu tempo diante da televisão, disputa-a com as crianças; a mulher passa a olhar melancolicamente para o vazio de uma janela ou de um espelho. E se, coisa rara, nem o homem nem a mulher se deixam tocar pela sucessão interminável de jogos, as bandeiras, os rojões e os alaridos da vizinhança não os deixarão esquecer de que a honra da pátria está em jogo nos gramados estrangeiros.

É preciso também reconhecer que são muito distintas as atuações dos membros da família, nessa época de gols. Cabe aos homens personificar em grau máximo as paixões envolvidas: comemorar o alto prazer de uma vitória, recolher o drama de uma derrota, exaltar a glória máxima da conquista da Copa, amargar em luto a tragédia de perdê-la. Quando solidárias, as mulheres resignam-se a espelhar, com intensidade muito menor, essas alegrias ou dores dos homens.

Entre as crianças menores, a modificação de comportamento é mínima, ou nenhuma: continuam a se interessar por seus próprios jogos e brinquedos. Já os meninos e as meninas maiores tendem a reproduzir, respectivamente, algo da atuação do pai ou da mãe.

Claro, está-se falando aqui de uma “família brasileira padrão”, seja lá o que isso signifique. O que indiscutivelmente ocorre é que, sobretudo nos centros urbanos, uma Copa do Mundo põe à prova a solidez dos laços familiares. Algumas pessoas não resistem à alteração dos horários de refeição, à alternância entre ruas congestionadas e ruas desertas, às tensas expectativas, às súbitas mudanças de humor coletivo  e disseminam pela casa uma insatisfação, um rancor, uma vingança que afetam o companheiro, a companheira ou os filhos. Como toda exaltação de paixões, uma Copa do Mundo pode abrir feridas que demoram a fechar. Sim, costumam cicatrizar esses ressentimentos que por vezes se abrem, por força dos diferentes papéis que os familiares desempenham durante os jogos. Cicatrizam, volta a rotina, retornam os papéis tradicionais até que chegue uma outra Copa.

(Itamar Rodrigo de Valença)

01. Atente para as seguintes afirmações:

I. No primeiro parágrafo do texto, mostra-se como a vida rotineira dos homens, ao contrário do que ocorre com a das mulheres, sofre alterações durante uma Copa do Mundo.

II. No segundo parágrafo do texto, mencionam-se as diferentes alterações que a Copa do Mundo provoca nas atitudes de alguns membros da família.

III. No terceiro parágrafo do texto, desenvolve-se a idéia de que o equilíbrio da vida familiar fica ameaçado pelas mudanças de hábito e pelas paixões provocadas por uma Copa do Mundo.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em

(A) I, II e III.                             (B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.                   (D)) II e III, apenas.

(E) III, apenas.

02. O texto sugere que, durante uma Copa do Mundo, a cadeia de alterações no comportamento de uma família costuma

(A) atingir simultaneamente a todos os membros da casa, do mesmo modo.

(B)) começar pelo homem da casa e propagar-se pelos outros membros da família.

(C) começar por influência dos alardes da vizinhança.

(D) atingir tão-somente a rotina de grupos familiares mal constituídos.

(E) atingir tão-somente as pessoas da casa que se interessam por futebol.

03. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido da frase Cabe aos homens personificar em grau máximo as paixões envolvidas nesta outra redação:

(A) É intenção dos homens envolver outras pessoas nas intensas paixões que ele vive.

(B) É um direito masculino fazer de outras pessoas o centro de suas paixões.

(C)) É nos homens que as mais intensas paixões despertadas costumam corporificar-se.

(D) Atribui-se aos homens o dever de partilhar com os outros as mais violentas emoções.

(E) Atribui-se à personalidade masculina a obrigação de conter ao máximo suas emoções.

04. Há uma relação de causa (I) e efeito (II) entre os segmentos da seguinte formulação:

(A) A rotina de uma família (I) / costuma ser duramente atingida numa Copa do Mundo (II).

(B) (...) retornam os papéis tradicionais (I) até que chegue uma outra Copa (II).

(C) É preciso também reconhecer (I) que são muito distintas as atuações dos membros da família (II).

(D) (...) são muito distintas as atuações dos membros da família (I) nessa época de gols (II).

(E) Como toda exaltação de paixões (I), uma Copa pode abrir feridas que demoram a fechar (II).

RESPOSTAS COMENTADAS:

01. RESPOSTA: "D". A proposição "I" afirma que a vida rotineira dos homens "sofre alterações" "ao contrário do que ocorre com a das mulheres. O texto começa afirmando que "A rotina de uma FAMÍLIA costuma ser duramente atingida numa Copa do Mundo de futebol." Ou seja, todos são afetados. A proposição "II" é correta, pois realmente o segundo parágrafo aborda a atuação de todos os membros da família nessa época; a proposição III também é correta, já que se aborda o fato de a família ficar vulnerável durante esse período, com a afirmação "...uma copa do mundo põe à prova a solidez dos laços familiares."

02. RESPOSTA: "B". Questão intimamente ligada à anterior. Está claro no texto que "O homem da casa passa a ter novos hábitos, prolonga seu tempo diante da televisão, disputa-a com as crianças" ou "Cabe aos homens personificar em grau máximo as paixões envolvidas...". Ou seja, tudo começa por ele e vai atingindo os demais membros da família.

03. RESPOSTA: "C". Todas as outras alternativas considera o termo "paixões" muito abrangente, e é perceptível que se trata das paixões futebolísticas, por isso a alternativa "C" constitui resposta, já que as "paixões" são "despertadas" pela copa do mundo.

04. RESPOSTA: "E". "Causa" é o motivo e o efeito, o "resultado". Na alternativa "A", não há causa nem efeito, há apenas uma declaração, sendo a parte I o sujeito da oração; na alternativa "B", a parte I constitui ideia principal e a II indica tempo; na "C", a parte I é ideia principal e a II constitui objeto direto do verbo "reconhecer"; "D", período semelhante ao da "B", a parte II indica tempo. Na "E", é visível que a causa é "exaltação das paixões" e o efeito (conseqüência, resultado) é "abrir feridas que demoram a fechar".